الألعاب لا تفسد عقلك. في الواقع ، ربما يقومون بصقل قدراتك المعرفية ، وفقًا لدراسة غير مسبوقة استمرت عامين نُشرت في وقت سابق من عام 2022.

اتهمت ألعاب الفيديو بالعديد من الأشياء على مر السنين. كانت هناك مخاوف من أنها تجعلنا منعزلين وغير اجتماعيين ، وبالتالي تضر بصحتنا العقلية. لقد قلقنا من أن تجعلنا بعض الألعاب أكثر عنفًا ، مما يضر بصحتنا البدنية (حرفيًا).

نظرًا لأن العلماء أصبحوا أكثر مهارة في البحث في هذه الموضوعات ، فقد بدأ أفضل دليل يكشف أن هذه الأنواع من المخاوف لا أساس لها إلى حد كبير.

ومع ذلك، لا تزال هناك فكرة عميقة الجذور تفيد أن اللعب بها يفسد عقلك - من السهل النظر إليها على أنها مضيعة غير منتجة للوقت والتي تحل محل مساعي أخرى أكثر أهمية. لكن في الواقع ، هل العكس هو الصحيح؟ هل يمكن أن تجعلنا ألعاب الفيديو أكثر ذكاءً؟

لسنوات ، تم الترويج لألعاب وتطبيقات "تدريب الدماغ" على أنها طريقة سهلة وفعالة لتعزيز قدراتنا المعرفية. الفكرة من وراءهم هي أنه من خلال لعب سلسلة من الألغاز السريعة التي تركز على أشياء مثل الذاكرة أو الإدراك المكاني ، مع مرور الوقت ستتحسن قدراتنا في هذه المجالات - ومن الناحية النظرية ، سيتحسن ذكاءنا العام أيضًا.

من منظور بحثي ، تكمن المشكلة الأساسية في معرفة ما إذا كان لعب هذه الأنواع من الألعاب يؤدي إلى تأثيرات "نقل" - أي ما إذا كان تحسين مهاراتك في لعبة ذاكرة معينة يؤدي إلى تحسينات معرفية على نطاق أوسع.

وبشكل أكثر تحديدًا ، حاول العلماء التمييز بين تأثيرات النقل "القريب" و "البعيد": تتعلق التأثيرات القريبة بما إذا كان لعب إحدى ألعاب الذاكرة يؤدي إلى تحسينات في ألعاب الذاكرة الأخرى ، بينما تتعلق التأثيرات البعيدة بما إذا كان لعب تلك اللعبة يؤدي إلى نتيجة تحسن عام في القدرات المعرفية أو الذكاء.

بينما أظهرت بعض الدراسات أن ألعاب تدريب الدماغ تؤدي إلى تأثيرات قريبة ، إلا أنها ضعيفة بشكل عام ، وتفشل دراسات أخرى في العثور على نفس النتيجة. أما بالنسبة للتأثيرات البعيدة ، فلا يوجد دليل مقنع على حدوث ذلك.

على نفس المنوال ، أظهرت دراسة أجريت على ما يقرب من 45000 مشارك نُشرت في عام 2019 أنه على الرغم من وجود فوائد معرفية صغيرة لممارسة ألعاب تدريب الدماغ ، إلا أنها كانت ضئيلة مقارنة بتأثيرات ألعاب الفيديو بشكل عام.

في الآونة الأخيرة ، في عام 2020 ، نظر الباحثون في معهد كارولينسكا في السويد في بيانات من حوالي 9000 طفل أمريكي ووجدوا أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 9 أو 10 سنوات والذين لعبوا ألعاب الفيديو لفترات زمنية أعلى من المتوسط لم يظهروا أي اختلافات في الذكاء مقارنة مع أولئك الذين لعبوا أقل. اكتشفت الدراسة 5000 من هؤلاء الأطفال بعد عامين واكتشفت أنه بحلول سن 12 ، كان لدى الأطفال الذين لعبوا ألعاب الفيديو 2.5 نقطة ذكاء أكثر من المتوسط.

ليس من الواضح لماذا تؤدي ألعاب الفيديو الجاهزة إلى تحسين القدرات المعرفية بالإضافة إلى المزيد من الألعاب المستهدفة ، ولا يزال العلماء يحاولون فهم سبب حدوث ذلك.

تتمثل إحدى الحجج في مقدار الوقت المستثمر: في حين تميل تطبيقات تدريب الدماغ إلى تقديم ألعاب مصغرة على مدى فترة زمنية قصيرة ، فإن ألعاب الفيديو غامرة وغالبًا ما تتطلب مستويات مستدامة من الاهتمام وحل المشكلات.

في غضون ذلك ، ربما يمكننا أن نترك وراءنا تلك المخاوف التي عفا عليها الزمن والتي تخبرنا أن ألعاب الفيديو منهكة أو غير قادرة على التكيف.